研究实践
10以内数的分合演示以及圆规功能
----第三十三届江苏省青少年科技创新大赛-科技辅导员创新成果
| 项目编号 | 学科分类 | 竞赛组别 | 项目类型 | 代表队 | 关键词 |
| MA22001 | 数学教学类 | 小学组 | 个人项目 | 江苏省 | 圆规功能 数的分合演示 |
项目简介：
苏教版小学数学教材一年级上册第七单元《分与合》中：在“10以内的数的分与合”这一教学活动，教材所提供图片不是很直观，学生不容易理解；另外五年级下册第六单元《圆》的教学中，学生也可以不借助圆规和直尺也可以画圆。因此特制作了此教具。 项目目的：“10以内数的分合并带圆规功能”，能直观演示10的分合，让学生更易于观察、理解，并且可以不借助直尺和圆规就可以画出半径是10厘米以内的圆。
项目制作需要材料：卡纸，夹子
项目（教具）使用方法：通过凹凸设计让两块移动板实现左右移动，上方红色箭头指向数字，可以分解出右侧的上下两个数字，如图所示，9可以等于8+1，7+2.6+3，5+4，3+6，2+7，1+8；或者，9-8=1，9-7=2等，左右移动更换数字，则右侧的数字同时变化。
如图，通过两个圆形开口环，夹住笔，红色箭头为圆形的半径指示，左右移动可以更改半径，然后固定右侧笔，转动可以画出相应的半径的圆形。
项目（教具）特点、使用价值与推广效果：
1、此教具使用更直观、演示效果很好，学生可以更好记忆10以内数的分合；
2、此教具可以代替圆规和直尺，直接可以画出半径为10厘米以内的圆；
3、成本低廉，多数材料属于废物利用。
4、使用效果：已经在课堂上应用，演示效果极好。