研究实践
用改进W形管做一体化实验——以氯气一体化实验为例
----第三十二届江苏省青少年科技创新大赛-科技辅导员创新成果
| 项目编号 | 学科分类 | 竞赛组别 | 项目类型 | 代表队 | 关键词 |
| CH21004 | 化学教学类 | 小学组 | 个人项目 | 江苏省 | 氯气一体化实验 改进W形管 |
项目简介：
一、教学用途与应用场景
1、新版人教版必修教材涉及多种有毒气体，第一册共有三处涉及氯气相关实验。
2、用改进W形管做氯气一体化实验的教学功能：
（1）追随科学家发现氯气的历程体验实验室制备氯气的方法。
（2）通过对漂白性的探究，了解氯气在生活中的应用。
（3）通过氯、溴、碘单质氧化性比较，加深对氧化还原知识的理解。
（4）通过相互置换的实验事实，帮助理解海水中提取溴、碘的原理。
（5）有利于元素周期率中同主族元素性质递变规律的学习。
二、科学原理和应用方法
弯管一弯为V形，二V为W形，弯折处可以根据需要放置不同的试剂，设计的改进W形管能实现气体的制备、性质和吸收在同一装置中进行的一体化实验，同时也能推广到其他有毒气体。
三、仪器改进和创新要点
1、控制高度，减少有毒气体产生
第一段弯管用于气体的制备；后面用于气体性质的检验，高度为第一段的一半。
2、弯管上端开口设计，具备多种用途。
既方便加液和清洗，又可作为反应场所，例如在加液口小平台处完成氯水漂白性实验。
3、定制干燥管，确保实验过程无污染
定制球形干燥管中塞入一团浸有吸收液的棉球，配合弯管中的吸收液，尾气被完全吸收。
4、利用三通阀，实现加液与后续有毒气体处理
利用防酸腐蚀的三通阀连接两支注射器，纵向用于添加反应液，实验后将横向注射器中吸收液注入，并推拉此注射器，使弯管中的气体流动起来，被充分吸收。
四、适用范围和未来展望
1、利用改进W形管还可以做其他有毒气体的一体化实验，搭建便捷，便于开展学生分组探究实验。
2、可进一步变化弯管形态，用于同时产生两种气体，进行性质实验，如一边产生氯气，一边产生二氧化硫，比较两者漂白性的差异，以及两者混合反应后漂白能力变化的性质探究。