研究实践
用改进W形管做一体化实验——以氯气一体化实验为例
----第三十二届江苏省青少年科技创新大赛-科技辅导员创新成果
项目编号 | 学科分类 | 竞赛组别 | 项目类型 | 代表队 | 关键词 |
CH21004 | 化学教学类 | 小学组 | 个人项目 | 江苏省 | 氯气一体化实验 改进W形管 |
项目简介:
一、教学用途与应用场景
1、新版人教版必修教材涉及多种有毒气体,第一册共有三处涉及氯气相关实验。
2、用改进W形管做氯气一体化实验的教学功能:
(1)追随科学家发现氯气的历程体验实验室制备氯气的方法。
(2)通过对漂白性的探究,了解氯气在生活中的应用。
(3)通过氯、溴、碘单质氧化性比较,加深对氧化还原知识的理解。
(4)通过相互置换的实验事实,帮助理解海水中提取溴、碘的原理。
(5)有利于元素周期率中同主族元素性质递变规律的学习。
二、科学原理和应用方法
弯管一弯为V形,二V为W形,弯折处可以根据需要放置不同的试剂,设计的改进W形管能实现气体的制备、性质和吸收在同一装置中进行的一体化实验,同时也能推广到其他有毒气体。
三、仪器改进和创新要点
1、控制高度,减少有毒气体产生
第一段弯管用于气体的制备;后面用于气体性质的检验,高度为第一段的一半。
2、弯管上端开口设计,具备多种用途。
既方便加液和清洗,又可作为反应场所,例如在加液口小平台处完成氯水漂白性实验。
3、定制干燥管,确保实验过程无污染
定制球形干燥管中塞入一团浸有吸收液的棉球,配合弯管中的吸收液,尾气被完全吸收。
4、利用三通阀,实现加液与后续有毒气体处理
利用防酸腐蚀的三通阀连接两支注射器,纵向用于添加反应液,实验后将横向注射器中吸收液注入,并推拉此注射器,使弯管中的气体流动起来,被充分吸收。
四、适用范围和未来展望
1、利用改进W形管还可以做其他有毒气体的一体化实验,搭建便捷,便于开展学生分组探究实验。
2、可进一步变化弯管形态,用于同时产生两种气体,进行性质实验,如一边产生氯气,一边产生二氧化硫,比较两者漂白性的差异,以及两者混合反应后漂白能力变化的性质探究。