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1.文化背景 本项目的设计灵感来源于蒸汽朋克和动漫元素。 蒸汽朋克（一种假设的作品类型）是一个合成词，由蒸汽steam和朋克punk两个词组成。蒸汽自然是代表了以蒸汽机作为动力的大型机械了。朋克则是一种非主流的边缘文化。蒸汽朋克的作品往往依靠某种假设的新技术，如通过新能源、新机械、新材料、新交通工具等方式，将最好的东西复制、拼接在一起。蒸汽朋克吸收的素材广泛，未来与过去、现实和想象、魔幻和科学的元素相互混淆，杂陈出现，就像几堆完全不同的积木搭砌的房子。你可以选择积木组合的比例，不同的比例形成不同的风格。 想象力是一切艺术创作的灵魂与生命，也是一切艺术创作的智力支持与动力之源，动漫的发展更是离不开想象的元素，它使得动漫具有创造万物的能力，可以在动漫中创造出另一个“真实”的世界。动漫创作者运用想象的元素创造出事物的形象和特征，并赋予它们生命和内涵。金属搭建的具体项目很多都是以动漫角色的特征元素为设计灵感打造的。 2.项目介绍 本项目的设计遵循兴趣导向、综合导向、模块导向、结果导向的原则。项目的设计首先符合学生的兴趣，本项目选用小型五金金属零件作为结构搭建的主体，通过设计和搭建形成各种静态模型和动态机器人，让他们在趣味性的探索过程中掌握学科知识，培养创造能力。 其次，项目的设计综合多个学科内容，体现综合的课程观，本项目整合了零件测绘、AuToCAD、Inventor等多个学科的内容，在跨学科的综合项目探索中让学生所学知识“落地”。项目的设计充分考虑内容体系与学习者原有知识经验的关系，设计适度松散并相互关联的课程模块。通过实践，进行零件、装配图纸的绘制以及实物作品的搭建，让学生了解在限定材料框架下进行无限结构创新的技巧和规则，对工艺产品开发设计的流程由初步的认知，培养学生运用知识、技术、创新表达世界的思维方式，真正达到创造能力与动手能力的提升。

走南闯北，艰苦创业。老一辈吕四五金人以小五金手艺走街串巷修，打下全国电动工具60%市场。作为吕四五金创新创业精神的传承人，如何让新时代的孩子们重拾吕四精神，重述吕四故事，传承吕四五金文化，为此，我们设计了启东五金产业与文化探究主题活动方案，在活动中我们用五金讲述一个时 代的背影。 通过走进企业，寻找足迹，五金文创开发，设计主题表现性作业，分享展示。激发学生学习兴趣，提供学生表现的机会，在学生学习过程中，促进学生敢于表现、乐于表现的心理品质，锻炼表真、表好、表新的基本能力。通过拓展科技创新教育的第二课堂、第三课堂，将活动任务情境与专业课程内容链接，让学生在一定情境中主动表现获取知识技能，把握方法与过程，培养情感态度，以学生外显表现行为的发展，优化学生的个性，培养工匠精神，根植家乡情结，促进学生自我实现和创新精神的发展。 活动的过程 （一）认识吕四五金产业，前期准备：（2019年9月至2019年10月） 1．思维导图的建立：吕四五金文化科技馆导览、场馆介绍、建立电子档案记录活动任务、“我眼中的吕四五金文化”思维导图的建立。 2．活动场地安排和活动器材准备、场馆实地勘察，联络安排。学生探索手册编写、活动器材准备 3．制定活动细则 组织学生一起参与制定活动细则以场馆与课程内容链接的教学模式为主线，改变课堂活动、技术应用、教师角色、学生角色和教学评价方面，编写IPA-TS学生探索手册，让学生在进行场馆活动时方便检索查阅所需要的任务和知识点。 （三）吕四五金产业足迹探索：“序厅”、“ 资源与环境厅”、“ 四维电影放”、“ 科研与应用厅”、“人文历史厅”，分别从“产业之源”、“ 立业之本”、“ 成业之道”到“ 宏业之路”开展活动。 （四）举办“小模型大梦想——用科技创新讲好家乡故事”宣传行动方案设计比赛，通过鼓励学生用活动中习得的知识设计行动方案并予以实施。

一、活动摘要 本活动从2021年7月至2022年5月，持续时间达10个月，启东中专机械工程部、电子信息部、商贸艺术部三个专业部的一、二年级2200多名学生参与了本次活动，活动过程分为吸管“生命”足迹大搜寻（2021.07—2021.09），吸管产业知识大探究（2021.10-2021.12），吸管环保创客大比拼（2022.01-2022.03），吸管产业可持续发展大宣传（2022.4-2022.06）。活动旨在让学生通过研究对不可降解吸管原料的环境危害形成认知；通过环保吸管创新开发实践培养学生用科学技术和方法解决实际问题的能力；通过成果展示及宣传志愿活动，培塑学生关心生态、关注人类发展、用科技创造世界的价值观。 二、二、活动目的 1.知识的认知： ◇了解吸管在日常生活中的覆盖面 ◇认识可降解吸管的原料、生产工艺及产业结构。 ◇感知吸管的销售、使用、废弃足迹。 ◇感受塑料与人类生存环境的关系。 ☆ 2.能力的培养： ◇通过社会调研和知识调查，培养学生自我学习的能力。 ◇找到吸管与环境的发源，培养学生运用已有知识分析问题、解决问题的能力 ◇通过可替代吸管设计，培养学生的动手能力以及用科技创新发出可持续发展最强音价值观。 ◇自主设计开发吸管生产模型培养学生的独立思考和分析判断能力。 ◇通过考察吸管足迹，查找有关于吸管产业研究数据，培养学生整理和分析数据的能力。 ◇通过活动方案的设计，形成适合中职生的IPA-TS模式，培养学生乐于探究，创新思维，勤于动手、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。 ☆ 3.科学态度与价值 ◇在活动中体验成功的快乐，提高参与科技活动的兴趣。 ◇学生在解决问题的过程中，学会质疑与合作，交流与分享。 ◇通过团队文化的建设和整个活动中团队意识的形成，培养学生的团队精神和集体荣誉感。 ◇通过IPA-TS教学模式，亲身体验科技创新文化。

一、项目摘要； 一种坐便器防臭、防溅封堵装置，包括发泡箱、原液瓶、电磁泵和发泡装置组成，通过将发泡剂和水混合后产生水泡从下水管道进入坐便器便池内，实现坐便器自洁、不溅水、防臭、防菌功能，且采用独立安装模式，无需对坐便器进行改造，使用方便，成本低廉，便于推广使用。 二、选题背景： 溅水是几乎所有坐便器在设计上都难以避免的现象，其原因与坐便器的存水弯有关。这些小小的水花中含有大量的细菌和污染物，会对我们的皮肤产生不好的影响，甚至交叉感染，同时传统坐便器的水封无法解决使用后的臭味污染问题，为解决以上问题，同时遵循设计简单可靠，安装改造便捷、成本低廉、使用可靠的原则，设计了方便安装独立式坐便器防臭、防溅封堵装置。 三、功能结构说明： 本次设计作品为一种方便安装独立式坐便器防臭、防溅封堵装置，可安装固定于坐便器水箱的下方。，其包括发泡箱 3、原液瓶 4、电磁泵6和气泡发生装置，所述气泡发生装置为气泵7，其设置在发泡箱3的底部，将发泡剂与水 混合后产生气泡的气泡。所述发泡箱 3、原液瓶 4、电磁泵 6 设置在一个一体成型的外壳 8 内部。所述发泡箱 3 上设有连接坐便器水箱 1 的进水管 2，所述原液瓶 4 内装填有发泡剂， 所述发泡箱 3 和原液瓶 4 通过电磁泵 6 和管道相连通，通过电磁泵 6 将原液瓶 4 内的发泡 剂输送到发泡箱 3 内部，与进水管 2 进入的水混合后在气泵 7 的作用下产生气泡，所述发泡 箱底部设有出水管 9，混合后的水和水泡从出水管流出，与水箱的下水管 10 合流，一起流入坐便器便池内。 四、结构说明： 1--坐便器水箱，2--进水管，3--发泡箱 3，4--原液瓶，5--电路板，6--电磁泵，7--气泵，8--外壳，9--出水管，10--水箱下水管

施工区域快速布防安全智能监控系统 江苏省启东中等专业学校作者：董晓 一、项目背景： 施工区域属于高危险区，必须采取有效地安全防护工作，而且由于施工区域 的不确定性，也就相应地要求布防手段要灵活快速。目前在实际施工中，工作人员大多采取 “立警示牌、拉拦截绳和人工巡防相结合”的手段，效率相对较低。 因此，有必要为施工区域提供一种安装简单、便于移动并且安全有效的布防 系统。 二、项目摘要： 本项目的任务在于解决现有技术中施工区域布防手段存在的技术缺陷，提供 一种电力施工区域快速布防安全监控系统。当有非施工人员非法靠近时，智能警示牌作出语音报警并给局端监控中心发出 安全隐患信号。若该入侵者继续靠近企图翻越拦截绳，则红外对射装置发出报警信号同时联动 图像（视频）监控系统，并向局端监控中心发出有人入侵的信号。局端监控中心的监控计算机收到报警信号后，通过与 GIS 数据库中的信息比对，迅速判断出是施工区域哪一位置报警，并通过远程图像监控装置查看具体入侵信息，从而指挥现场施工人员正确处理该入侵事件。 三、 原理附图： 1—立柱，2—横档，3—红外发生器，4—红外接收器，5—警示挂牌，6—LED显示屏，7—扬声器，8—摄像头，9—中心立柱。 创新点： 1.将远程监控和报警应用到临时施工区域，并实时控制。 2.无需看防，节省人工，应用便捷。

一、选题背景 城市中的车辆越来越多，在行驶途中时常会到需要穿过限宽障碍物的情况，这对驾驶员特别是新驾驶员来说提出了很高的要求，若不注意，极易造成车体的碰擦。目前市面上出现了一类汽车过限宽障碍物辅助装置，利用安装与后视镜上的激光电筒示出汽车的宽度，来辅助引导驾驶员通过限宽障碍物，避免汽车的碰擦。 二、项目摘要 一种汽车过限宽障碍物辅助装置，包括车体，以及设在车体两侧的后视镜，在后视镜上固定有转盘座，所述转盘座上端安装有可旋转的激光电筒，该激光电筒的旋转平面平行于车体侧面，其创新点在于 ：所述转盘座的上表面设有一圈环形刻度线，所述刻度线的精度为 10°。如图所示，包括车体 1、后视镜 2、转盘座 3、激光电筒 4，车体 1 的两侧设后视镜 2，转盘座 3 底部与后视镜 2 连接固定，在转盘座 3 上端安装有可旋转的激光电筒 4，各激光电筒 4 的旋转平面平行于车体侧面。转盘座 3 的上表面设有一圈环形刻度线 5，该刻度线5 的精度为 10°。利用转盘座上的刻度线来精确控制各激光电筒的转动角度，保证两侧的激光电筒角度一致性，提高引导效果。 三、创新点 利用转盘座上的刻度线来精确控制各激光电筒的转动角度，保证两侧的激光电筒角度一致性，避免角度不一致造成光束示宽的不准确，提高引导效果。

一、项目摘要 一种用于学生在实验室中检测各种交直流强弱电电流、电压及信号波形时，对学生的测量结果及时采集反馈到教师计算机系统的教学管理系统。由学生检测操作台、教师管理机、信号采集系统及教学集控系统组成。能够对测量结果及时分析和记录，提高教学效率。 二、该项目的背景和基本思路 在实验教学中，常会出现以下问题： 1.由于通常要使用到电流表、电压表、示波器等测量工具，由于学生人数众多，教师无法了解每个学生对实验仪器仪表的掌握情况。 2.对于学生接好的电气电路及电子线路板，教师无法一一检测，无法了解学生对这种电路的安装掌握情况。 3.学生上课不认真，教师缺乏考核手段，教学低效。 现开发一种能将学生使用仪表对各种信号检测的结果采集到教师管理机系统中，并进行统计处理的实时教学系统。利用该系统， 1.教师可以及时了解实验正确的学生及实验失败或不认真的学生，进行有针对性的辅导。 2.教师可随时让学生对电路的各部分进行检测，并了解学生实验进度，同时让学生观察重点实验数据的获取，。 三、该项目应用的科学方法和科学原理 利用DSP信号采集板对学生检测信号进行采集，由计算机对采集到的信号进行处理。 四、该项目的创新点 利用DSP信号采集板对学生检测信号进行采集，由计算机对采集到的信号进行处理，实时观测到每一名学生的实验情况。